語法關系、全同關系及交叉關系是類比推理中比較重要的考點，但是很多同學在做題時想不到，或不能很好地區(qū)分，以至于掉坑，本章主要教大家快速判定語法關系、全同關系及交叉關系的小技巧。

語法關系是以造句的形式將題干詞語聯(lián)系起來而形成的關系，根據(jù)句子成分不同主要分為主謂關系、動賓關系、主賓關系、偏正關系等。

主謂關系：主語+謂語（如：歌手：演唱）。

動賓關系：謂語+賓語（如：提出：問題）。

主賓關系：主語+賓語（如：農(nóng)民：水稻）。

偏正關系：用一個詞修飾另一個詞，可以加“的”或“地”（如：精湛：手藝；熱烈：討論）。

通常在語義關系或邏輯關系找不到答案的情況下，再考慮語法關系。

例1.（2021黑龍江公檢法）消除：矛盾

A.提升：效果

B.開拓：進取

C.戰(zhàn)爭：和平

D.扶貧：富裕

【解析】

第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。

消除矛盾，二者是動賓關系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。

A項：提升效果，二者是動賓關系，與題干邏輯關系一致，當選；

B項：開拓與進取，二者是并列關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

C項：戰(zhàn)爭與和平是反義關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

D項：扶貧是為了實現(xiàn)富裕，二者為方式目的對應關系，與題干邏輯關系不一致，排除。

故正確答案為A。

例2.（2023事業(yè)單位）民風：淳樸

A.智慧：啟迪

B.知識：獲取

C.危機：放松

D.形態(tài)：豐富

【解析】

第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。

淳樸的民風，二者為偏正結構。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。

A項：啟迪智慧，二者為動賓結構，與題干邏輯關系不一致，排除；

B項：獲取知識，二者為動賓結構，與題干邏輯關系不一致，排除；

C項：危機和放松，二者無明顯邏輯關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

D項：豐富的形態(tài)，二者為偏正結構，與題干邏輯關系一致，當選。

故正確答案為D。

全同關系顧名思義指的是兩個詞意思完全相同，比如“老鼠”和“耗子”、“劉徹”和“漢武帝”。

（2021山東）桂：廣西

A.皖：江西

B.杜鵑花：映山紅

C.河流：湖泊

D.西紅柿：圣女果

【解析】

第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。

桂是廣西的簡稱，二者為全同關系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。

A項：皖是安徽的簡稱，與江西不是全同關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

B項：映山紅是杜鵑花的別名，二者為全同關系，與題干邏輯關系一致，當選；

C項：河流與湖泊是兩種不同的水體，二者為并列關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

D項：圣女果指小西紅柿，是西紅柿的一種，二者為種屬關系，與題干邏輯關系不一致，排除。

故正確答案為B。

交叉關系是指兩個詞語概念之間有部分重疊，但又不完全重疊。

快速辨別技巧-造句子：有的A是B，有的A不是B，有的B是A，有的B不是A，對題干幾個詞語進行正反造句，四個句子都造得通順，則題干為交叉關系。

（2024聯(lián)考）網(wǎng)箱養(yǎng)殖：深海養(yǎng)殖

A.網(wǎng)絡設備：無線網(wǎng)卡

B.成人教育：職業(yè)教育

C.載人飛船：返回艙

D.娛樂項目：劇本殺

【解析】

第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。

有的網(wǎng)箱養(yǎng)殖是深海養(yǎng)殖，有的網(wǎng)箱養(yǎng)殖不是深海養(yǎng)殖，有的深海養(yǎng)殖是網(wǎng)箱養(yǎng)殖，有的深海養(yǎng)殖不是網(wǎng)箱養(yǎng)殖，二者為交叉關系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。

A項：無線網(wǎng)卡是一種網(wǎng)絡設備，二者為種屬關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

B項：有的成人教育是職業(yè)教育，有的成人教育不是職業(yè)教育，有的職業(yè)教育是成人教育，有的職業(yè)教育不是成人教育，二者為交叉關系，與題干邏輯關系一致，當選；

C項：返回艙是載人飛船的一部分，二者為組成關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

D項：劇本殺是一種娛樂項目，二者為種屬關系，與題干邏輯關系不一致，排除。

故正確答案為B。

小粉筆總結

語法關系通常在語義關系或邏輯關系找不到答案的情況下再考慮；全同關系是兩個詞畫“=”；交叉關系可以嘗試造句子：有的A是B，有的A不是B，有的B是A，有的B不是A，四個句子都造得通順則為交叉關系。